S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Fernanda Ledezma García

Logística y transporte

CIVUL-1E-2020-040

 

El programa académico de ingeniería en logística y transporte consiste en un mapa curricular compuesto por 4 módulos (8 semestres), el objetivo es la generación de profesionistas con las competencias para el diseño, gestión y operación de sistemas logísticos tomando en cuenta el trabajo colaborativo, cumplimiento de metas y objetivos, aplicación de las tecnologías de la información durante la toma de decisiones y planeación y ejecución de proyectos sustentables tanto en la iniciativa pública y privada.

La globalización de las economías, ha propiciado el desarrollo de productos y servicios internacionales, hoy en día es común la fabricación de un producto a miles de kilómetros de su mercado objetivo, y sin embargo, este producto llega a su destino al final de la cadena de suministro. Durante 1 año he estado involucrada en una empresa dedicada al empaque de alimentos, el garantizar que nuestros productos terminados estén en el lugar y tiempo precisos para su venta es una serie de esfuerzos especializados para que esto suceda, me apasiona relacionarme con cada una de estas etapas y asegurar que la cadena de suministro no se vea truncada en ninguna forma. Entiendo que el corazón de la logística radica en lo que describí con anterioridad, he aquí el motivo de haber elegido este programa educativo.

Como egresados tendremos las competencias diseñar envases, empaques y embalajes de diversos productos, y conoceremos su manipulación, distribución y almacenamiento todo esto con base en la normatividad aplicable vigente, de igual forma seremos capaces de gestionar la provisión de productos y servicios para operaciones públicas o privadas; podremos diseñar, gestionar y operar recursos durante la cadena de suministro apoyado por las tecnologías de la información para una mejor toma de decisiones; contaremos con la capacidad de liderear equipos de trabajo con un enfoque orientado a resultados y podremos proponer soluciones sustentables a problemas de índole logística.

En un país como el nuestro, dada su extensión y diversidad de climas, los problemas sociales y de inseguridad, así como la variedad de actividades económicas presentes, es un reto y una necesidad garantizar que cada una de las cadenas de suministro sean exitosas, la logística es una herramienta fundamental para permitir la permanencia de las empresas y generar más empleos.

La Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) ofrece programas educativos en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) a los cuáles diversos sectores de la población mexicana se les dificultaría tener acceso de manera presencial, la accesibilidad y flexibilidad con las que la plataforma cuenta permite una formación integral y dinámica para el desarrollo de los contenidos que se traducen en la obtención de competencias que, en un futuro, nos ayudarán a tomar las mejores decisiones en nuestra vida profesional.

#OrgullosamenteUnADM

FLG

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas - Reflexión

Cuando revisé ambos documentos, inmediatamente entré en conflicto, soy una persona que ha sido educada bajo un esquema tradicional y me cuesta trabajo abrir mi mente a ideas nuevas. Conforme avanzaba en la lectura de los textos se fueron desvaneciendo varias creencias que tenía sobre el proceso de aprendizaje en línea; en algún punto creí que el proceso sería fácil y de misma estructura rígida que la escolaridad presencial, y sin embargo, es todo lo contrario pues el acceso a las plataformas electrónicos y recursos digitales es más vasto y diverso que cualquier biblioteca escolar.

Desde muy temprana edad, mis estrategias cognitivas se basan en el tipo de ‘Recirculación de información’, básicamente aprendizaje memorístico, tengo buena memoria pero definitivamente debo reconocer que me falta cierto grado de creatividad a la hora de realizar una asociación de conceptos/palabras, etcétera.

Sé perfectamente que el trabajo en equipo es una aptitud clave en cualquier tipo de organización, pero honestamente, lo he subestimado un poco; a la hora de revisar cada uno de los contenidos disponibles en el CIVUL, me doy cuenta que no puedo seguir con esta creencia y que debo adoptar una actitud con mayor apertura hacia los demás, como es el caso del aprendizaje colaborativo, esta es una estrategia de las que más llamó mi atención y que definitivamente debo trabajar.

Hacia el final del documento de ‘Estrategias cognitivas’ me encontré con un concepto que jamás había leído y es acerca de aquellas actividades que nos permiten hacer un análisis a profundidad de nuestro proceso de aprendizaje, las denominan ‘estrategias metacognitivas’, se me hizo bastante interesante la forma en que debemos incluir la autocrítica y autoevaluación en nuestro proceso formativo, siendo siempre honestos y conscientes con nosotros mismos, porque, puedes engañar a todos, menos a ti mismo.

FLG.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas - Mapa conceptual

Hola a todos, les comparto el mapa conceptual referente a los textos 'Ser estudiante en AVA' y 'Estrategias cognitivas'

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Muy buenas tardes a todos, les comparto el documento "Estrategias cognitivas" analizado y el párrafo que más llamó mi atención:

Estrategias cognitivas

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Muy buenas tardes a todos, les comparto el documento "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" analizado y el párrafo que más llamó mi atención:

Ser estudiante en AVA

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

¡Hola a todos!, les comparto los resultados de mi test de inteligencias múltiples:

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

Las necesidades mundiales actuales demandan que los profesionistas tengan una formación diversa que permita resolver problemas con perspectivas laborales, ambientales y sociales; tendremos la obligación de considerar el entorno para tomar decisiones.

Atendiendo a lo anterior, es necesario mencionar que los contenidos de los programas educativos de la UnADM están diseñados para el desarrollo de aptitudes precisas, con conciencia social y que permitirá a los egresados atender a los retos que nuestra nación y el mundo enfrentan.

La educación a distancia se presenta como una alternativa poderosa en la diseminación del conocimiento y como una aliada en desarrollo de competencias en grupos de estudiantes en situaciones vulnerables o que no tienen posibilidad de cursar un programa académico de tiempo completo (presencial). El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) apuesta por un método basado en aprendizaje autogestivo, esto quiere decir que las actividades están diseñadas para alcanzar logros utilizando recursos de manera autónoma; en este sentido, es imprescindible la automotivación y el compromiso por parte del estudiante.

Para alcanzar el objetivo de la UnADM, la institución toma en cuenta tres consideraciones importantes: flexibilidad, inclusión e innovación tecnológica, a través de la infraestructura de esta última, se consiguen las dos primeras, la flexibilidad implica que los estudiantes podrán desarrollar los recursos de aprendizaje en el horario que ellos elijan siempre y cuando accedan a la plataforma; las funciones de accesibilidad de la UnADM permite la inclusión de personas con capacidades diferentes o adultos mayores facilitando la consulta de contenidos.

La UnADM cuenta con todas las herramientas para garantizar la culminación de un programa educativo, sin embargo, como mencioné anteriormente, es indispensable la responsabilidad estudiantil para tal fin como en cualquier curso formativo y probablemente, por la estrecha relación que tenemos por la tecnología, corremos el riesgo de subestimar el reto por lo que implica un mayor esfuerzo…  Definitivamente, no es coincidencia que dentro de la plataforma constantemente nos encontramos con la frase: para aprender, hay que leer.

FLG

S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

El Reglamento de Estudios de Universidad a distancia de México (UnADM) establece que, para solicitar la reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato, es necesario no adeudar más de tres asignaturas o una cierta cantidad de módulos, así mismo, debemos respetar su seriación estipulada, y como estudiantes, no estar en situación de suspensión, baja temporal o definitiva (Art. 9). Podremos cursar la carga máxima académica cuando las asignaturas o módulos estén disponibles en la plataforma electrónica y hayamos cursado y acreditado de forma regular todas las asignaturas o módulos (de acuerdo al programa educativo) de los semestres anteriores (Art. 24), debemos recordar que en cada asignatura o módulo, de acuerdo al artículo 29, tenemos la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas. Contamos con dos oportunidades para cursar cada asignatura, una se denominará ordinaria y la segunda, recursamiento (Art. 32) de igual forma, tenemos la obligación de terminar nuestro plan de estudios en un período no mayor al doble de la duración normal del mismo (Art. 45).

Los artículos 57, 58 y 59 recogen los derechos, obligaciones y causas de responsabilidad de los estudiantes, respectivamente, tendremos que trabajar para la entrega de evidencias de manera oportuna y garantizar la aprobación del curso, y no solo eso, como menciona el Apartado 2, debemos incluir el valor de Honestidad como directriz en cada una de nuestras actividades de la UnADM y respetar la propiedad intelectual de otros autores dando el crédito correspondiente a sus ideas.

S1. Actividad 4. Distractores

Tengo 3 distractores en mi vida diaria, muy bien identificados, a continuación les comparto cuáles son y las acciones que considero necesarias para que no sean un impedimento para terminar mi curso universitario: 

Distractores	Acciones correctivas
Redes sociales	Desinstalar apps del teléfono
Plataformas de streaming	Modular el consumo de series en línea
Pendientes del trabajo	Organizar mi agenda laboral para terminar actividades en la jornada

S1. Actividad 4. Mi agenda

Hola a todos, les comparto mi agenda que considero, tendré que llevar a cabo para lograr culminar mis estudios en UnaDM.

Vamos a hacer que suceda, compañeros...